人民快报湖北讯（通讯员 郭馨 报道）教研春风拂杏坛，深耕沃土育新苗。11月6日，英山县教科院教研员一行4人走进长冲中学开展教学视导；此前，肖兵校长已带领骨干教师赴杨柳校区开展沉浸式教研；通过“观课—诊课—研课”三维联动，践行“资源共享、课改深耕”理念。这场教育共同体的双向奔赴，正为“核心校”与“成员校”的并蒂发展注入源头活水。

长冲中学两校的语文、物理、化学学科教师， 携手同心，以满腔热忱，将课堂化作孕育新知的苗圃。他们以“小组合作学习”为犁，深耕新课标指引的沃野，精心创设引人入胜的学习情境。看，课堂上，思想的火花在小组间悄然碰撞，稚嫩却专注的讨论声此起彼伏。学生们不再是被动接受知识，而是化身为探索的小主人翁。他们在协作中体悟智慧交融的妙趣，在互助里感受共同成长的欢欣。那一刻，知识变得生动鲜活，在思维碰撞中迸溅出璀璨星火。师生共研的涓流润泽心田，终使“乐学”与“实效”并蒂绽放，撷取教育最美的果实。

视导组专家们的目光，饱含着温情与专业，穿透课堂的表象，凝视着教与学深处涌动的活力。他们沉浸其中，细致捕捉着每一个灵动的瞬间。课后，评课与集体备课的殿堂里，气氛热烈而温馨。专家们的点评，如春风化雨，既有高屋建瓴的引领，又兼具润物无声的点拨；一线教师们则敞开心扉，虚心求索，在思维的交流与碰撞中，灵感如泉涌。教研员们充分肯定长冲中学的课改成效，对其教学创新成果表示赞赏。

再次视导，是课改推进的强劲动力。它如一缕和煦的春风，既催生长冲教研新绿，更播撒“核心引领、成员共进”的种子。两校教师必将怀抱这份深情与期许，在深化课改的航程中乘风破浪，书写更璀璨的教育诗篇。