人民快报四川讯：为深化职业教育教学改革，推动科研赋能专业发展，3月19日，四川省开江县职业中学召开市级课题开题论证会。本次会议邀请市教科所专职副书记胡江、中职室主任陈户娅以及县教研室主任何时贤三位专家担任评议指导，学校教科室及各课题组成员参会。
论证会由谭琦副校长主持。会上，三项市级课题负责人依次登台，围绕研究思路、目标定位、核心内容、实施计划、创新亮点及预期成果等关键维度，对课题研究方案进行全面、细致的汇报阐述，清晰展现了课题的研究价值与实施规划。
《基于目标导向与数智视域的“三段六阶”教学法研究》
本课题立足数智化教育发展趋势，搭建“目标导向+数智视域+三段六阶”融合创新的理论框架，聚焦数智技术与课堂教学深度融合的核心难题，着力探索新型教学实施路径。课题旨在打破传统教学局限，激发学生自主学习动力、提升课堂参与积极性，全面优化课堂教学效率与育人质量；同时深耕学生创新思维、团队协作等综合素养培育，打造可复制、可推广的特色教学模式，助力教师提升数智化教学能力，推动课堂教学提质增效。
《农村中职学校“
课题紧扣农村中职学校育人特色，构建“文化根基—技能核心—实践升华”的“三成育人”完整理论体系，
《综合高中背景下职普融通课程体系构建策略研究》
本课题紧跟综合高中建设发展浪潮，聚焦县域职普融通关键环节，搭建专属课程体系构建策略理论框架，明确“文化基础夯实、职业技能培育、综合素养发展”三维课程目标协同定位原则。通过深度对接县域产业发展需求，课题将探索课程目标动态转化理论模型，提出贴合县域实际的课程设计主张，推动职业教育课程理论向县域场景化、本土化方向纵深发展。
各位评议专家围绕提升课题名称、课题内容的研究方向等提出建设性意见。一是聚焦可操作，研究不仅需要界定概念，还需明确具体做法。二是寻找真证据，明确有效性证明材料，作为结题核心依据。三是强调可视化，研究过程与成果具象化，形成颗粒度清晰的作品集、成果集，确保研究可呈现、可看见。四是课题要赋能教师成长，以课题研究为抓手，推动教师专业发展，成为教师成长的催化剂。为课题进一步开展做了详细指导。
领导总结发言
会议最后，学校党委书记郑三平作总结表态发言。他代表学校对各位专家的悉心指导表示衷心感谢，并郑重承诺：学校将高度重视课题研究工作，全面梳理、认真吸纳专家提出的宝贵意见，迅速优化完善课题方案；全力做好科研保障、资源调配、过程督导等各项工作，带领各课题组扎实推进研究任务，严把研究质量关，确保三项市级课题高标准、高质量完成，切实以科研成果推动学校职业教育高质量发展。
（来源：四川省开江县职业中学）
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